Maite Marín: "La educación debe estar viva y actualizada"

VALÈNCIA. La directora del Complejo Educativo Mas Camarena, Maite Marín, resalta la importancia de educar a los alumnos del siglo XXI con nuevas metodologías que fomenten la formación integral del alumnado. Por ello, los centros educativos de Mas Camarena, Camarena Valterna y Camarena Canet —que ahora son el Grupo Colegios Internacionales Mas Camarena— cuentan con una línea educativa multilingüe, internacional e innovadora cuyo objetivo es “que nuestros alumnos desarrollen las habilidades del siglo XXI, las llamadas soft skills, como son liderazgo, trabajo colaborativo, habilidades de pensamiento e investigación, de comunicación y de autocontrol”.

Un sistema avalado por los 21 años de experiencia en el sector educativo privado del Complejo Educativo Mas Camarena, que forma parte de Colegios Siglo XXI, grupo educativo que nació en 1962 con el Centro de Estudios Marni. Actualmente la empresa educativa está integrada por cinco colegios y doce escuelas infantiles (cuenta con más de 7.000 alumnos en sus aulas). Todo ello hace que “contemos con una gran experiencia educativa que se refleja en cada uno de los centros”. Sobre el proyecto educativo de los centros, la importancia del idioma y sobre los retos de la enseñanza en el futuro, Valencia Plaza conversa con Maite Marín. 

-Los centros educativos de Mas Camarena, Camarena Valterna y Camarena Canet forman el proyecto educativo de los Colegios internacionales Mas Camarena, ¿en qué consiste? 

-Creemos que hay que dar una vuelta a las clases y utilizar nuevas fórmulas para enseñar. Sería un error quedarnos con un sistema educativo del siglo XIX, con profesores del siglo XX y alumnos del siglo XXI. Nuestros alumnos son del siglo XXI, como también lo es nuestro sistema y nuestros profesores. Por ello, nuestro colegio cuenta con un proyecto educativo propio, basado en la innovación, la tecnología, el multilingüismo y los valores. Buscamos un aprendizaje transversal y pragmático para que el alumno vea el sentido y la aplicación de ese estudio hoy, y en el futuro. Un proyecto que se ve reforzado con el nuevo reto de internacionalización que está llevando a cabo el colegio Mas Camarena para convertirse en IB World School pues los programas de la Organización del Bachillerato Internacional abren todo un mundo de oportunidades, potenciando en ellos un carácter investigador, de continuo aprendizaje y consiguiendo una autonomía personal, además de contar con un carácter global sin olvidar el apartado local. Nuestro objetivo es implantar estos programas desde Infantil hasta Bachillerato por lo que el Programa de la Escuela Primara, el Programa de Años Intermedios y el Bachillerato Internacional hará de nuestro colegio un IB World School.

-Dígame, ¿Qué ventajas tiene el Bachillerato Internacional y convertirse en un colegio IB World School?

-Nuestro centro va por la cuarta promoción del Diploma de Bachillerato Internacional contando con unos excelentes resultados académicos y personales de aquellos alumnos que eligen esta opción. Sin olvidar que Mas Camarena también tiene un Bachillerato Nacional con un gran nivel y unos magníficos resultados en sus pruebas de acceso a la Universidad. Elegir entre estas dos líneas es una gran ventaja para los alumnos pues elegirán aquella que más se adapte a su forma de ser, de estudiar… consiguiendo así que en ambos bachilleratos los resultados sean los deseados para el alumno y alcancen sus objetivos. Además, para el próximo curso 2019-2020 la opción del Diploma se podrá realizar 100% en español, 100% en inglés o de forma bilingüe. 

-Volvamos a las ventajas del Bachillerato Internacional… 

-La metodología de IB cuenta con un gran desarrollo de la mentalidad internacional, de los contextos globales y de las áreas de indagación pero también tienen un papel fundamental las habilidades de pensamiento. Dicho esto, cabe recalcar que con los Programa de la Escuela Primaria (PEP) y el Programa de Años Intermedios (PAI) buscamos satisfacer las diversas necesidades físicas, sociales, intelectuales y culturales de los alumnos, lo cual hace ofrecer una experiencia de aprendizaje diferente, más interesante, pertinente… y en definitiva más significativa para los alumnos. Por tanto, con la implantación y autorización de los Programas PEP y PAI, se completa el Programa del Diploma de Bachillerato Internacional, convirtiéndose el Colegio Mas Camarena en un Colegio del Mundo, una red mundial de colegios, docentes y alumnos, pudiendo además convalidar los estudios en 140 países. Y por supuesto, es parte esencial de nuestro proyecto de internacionalización. 

-¿El hecho de ser un colegio IB world School ha contribuido en la decisión de ampliar su colegio con una residencia? 

-Ser IB World School nos proporciona lo mejor de los sistemas educativos del mundo, no solo los idiomas, sino una misma metodología, una mentalidad internacional, la cultura, los valores y compartir la filosofía de educar para un mundo mejor. Con la residencia internacional de estudiantes proporcionamos vías de acercamiento a los estudiantes que quieran conocer la cultura española, estudiando en un colegio del mundo de la Organización de Bachillerato Internacional. Además nuestro Students’ Resort es mucho más que una residencia de estudiantes, es un espacio de más de 65.000 metros cuadrados que les permita unir estudio, deporte y cultura española.

-Cuando un colegio tiene el 100% de alumnos aprobados en selectividad y una nota media que no baja de 7,5 será porque las cosas se están haciendo bien… ¿no?

-Las claves de este método tan fructífero son tener un currículum educativo desde Infantil hasta Bachillerato muy bien estructurado. Y digo desde infantil porque esta etapa es primordial para asentar las bases de sus futuros aprendizajes. Además, también son fundamentales los pilares de nuestro proyecto educativo: la innovación, el multilingüismo, la inteligencia emocional, los valores, y el fomento de una vida sana. 

-Pero en innovar no todo cabe… 

-Exacto, nuestra principal premisa es ser un centro muy innovador pero innovamos con responsabilidad. Por ello, nuestro Departamento de Innovación Pedagógica hace un estudio para la introducción de una herramienta o metodología nueva ya que tiene que seguir la línea de nuestro proyecto educativo. Entendemos la educación desde un ambiente de trabajo y respeto, donde el esfuerzo y la constancia son valores sobre los que se sustenta nuestro proyecto educativo, nuestros alumnos se convierten en Life Long Learners consiguiendo así grandes resultados, tanto académicos y como personales.

-Comenta la importancia de la etapa de Infantil, ¿qué línea sigue Mas Camarena?

-En Infantil fuimos pioneros en Aprendizajes Tempranos y ahora contamos con la primera aula multisensorial de la Comunitat Valenciana en la que los más pequeños aprenden a desarrollar sus sentidos y sus capacidades (visuales, auditivas, táctiles, olfativas y motrices) con el resultado de un mejor aprendizaje futuro en todas las áreas. Para Infantil también contamos con dos proyectos propios: Descubre con Nina (de 0 a 2 años), en el que el aprendizaje lo basamos a través del propio descubrimiento y la experiencia del niño (Learning by doing), y el Proyecto Emociomate (de 3 a 5 años), que interrelaciona todos los conocimientos a través de un cuento tradicional, se trabajan principalmente dos bloques (el lógico matemático y el aprendizaje socioemocional). Así, en esta etapa, se potencia la capacidad de aprendizaje, sus habilidades físicas, sociales, emocionales e intelectuales. Aquí ya se inicia el Programa de la Escuela Primaria de la Organización del Bachillerato Internacional donde desarrollamos la capacidad de indagación y descubrimiento, tanto en la clase como en el mundo que les rodea, damos prioridad al aprendizaje por experiencias. 

-Mas Camarena también es un colegio multilingüe ¿qué metodología utilizan para que los alumnos aprendan idiomas? ¿Qué títulos obtienen al acabar su educación?

-Nuestro centro es multilingüe con curriculum en español; es decir, nuestros alumnos estudian dentro del sistema educativo español pero consiguen un alto nivel en idiomas. El secreto para aprender cualquier lengua extranjera es no traducir nunca, de ahí que el inglés se utilice en cualquier lugar o actividad del centro y los profesores hablan solamente en su lengua. Iniciamos el inglés desde bebés con sesiones orales. El tiempo de lengua inglesa en infantil es del 60% y el resto lo trabajamos en castellano y valenciano. Durante toda la etapa de Primaria hay varias asignaturas con lengua vehicular inglesa completando un 50% en inglés. En 5º de Primaria eligen segunda lengua extranjera entre alemán y francés. En Secundaria trabajamos para conseguir el First Certificate (B2), manteniendo dos lenguas extranjeras y ya en Bachillerato los alumnos consiguen el  Advanced (C1) o el Proficiency (C2). 

-Desde su experiencia como directora del Colegio Mas Camarena, ¿qué deberían valorar los padres a la hora de elegir un colegio? 

-En primer lugar, deben buscar un centro educativo donde su hijo pueda recibir una buena educación académica y en valores. Es fundamental que el colegio aporte seguridad a las familias y responda tanto a sus necesidades cotidianas como a sus deseos futuros. Los padres deben buscar un buen proyecto educativo global e internacional. También que los profesores estén en continua formación para adaptarse a las exigencias socio-educativas. En nuestro caso, añadiría un alto compromiso con la enseñanza y mentalidad internacional como la que ofrecemos.

-Mas Camarena es un colegio 100% innovador, ¿de qué forma integran las nuevas tecnologías?

-Para nosotros, las nuevas tecnologías son herramientas fundamentales en el aprendizaje de nuestros alumnos pero no son las únicas. Todas nuestras aulas están equipadas con pizarras digitales —aunque conservamos las pizarras verdes y la tiza para que no se olvide—; en infantil tenemos el Rincón del iPad y se inician en la robótica por lo que a los ocho años ya saben programar, y contamos el aula multisensorial en Infantil, que ya he comentado antes. Desde 3º de Primaria la Robótica está dentro del currículo y se ha integrado en diferentes asignaturas a través de un proyecto interdisciplinar. Además, desde 5º de Primaria los alumnos llevan iPads 1:1 y en Bachillerato pasan a llevar ordenadores MacBook-air. La robótica también continúa en estos cursos llegando a la construcción de su propio robot y a adquirir nociones de programación avanzada. Sin olvidar que las tablets han dado paso a los libros digitales de algunas asignaturas de Primaria y Secundaria, contamos con gafas 3D, impresora digital… La Realidad Virtual nos permite, por ejemplo, ver un antiguo teatro de comedias, o dar un paseo por las profundidades marinas. Toda esa tecnología nos ayuda a desarrollar en los alumnos el pensamiento lógico y la creatividad. Siempre intentamos rodear a nuestros alumnos de las últimas herramientas educativas porque queremos que sean alumnos actualizados.

-Innovación, tecnología… ¿son las claves para el futuro de la educación? 

-La educación se tiene que enfrentar actualmente a muchos retos y cambios. Recientemente hemos realizado un simposio sobre la Inteligencia Artificial (IA) aplicada a la educación pues en los próximos años veremos muchas aplicaciones en la vida diaria de la Inteligencia Artificial y que, lógicamente, debemos ser capaces de aplicarlas en las aulas. Es fundamental que la Escuela no se desconecte de la próxima revolución tecnológica que está empezando a surgir por lo que la inclusión de la tecnología en las aulas es imparable. Ya estamos viendo que los beneficios se dirigen hacia la personalización del aprendizaje, la creación de entornos de aprendizaje colaborativos, la tecnología como una expansión del aula y una mayor y mejor interacción entre profesores y alumnos, tanto dentro como fuera de clase.

-Eso es lo que ya estamos viendo pero, ¿hacia dónde va ese futuro de la educación?

-Hacia una enseñanza muy personalizada. A través del Learning Analitycs (Análisis del Aprendizaje) podremos medir y analizar todo el proceso que los alumnos realizan. Por tanto podremos determinar de forma más precisa qué necesita cada uno, qué intereses desean trabajar, cómo pueden ser más indagadores. En definitiva, la educación debe estar viva y actualizada, de esta forma se ha demostrado que el aprendizaje es mucho más significativo y perdurable.