Se acerca el momento tan temido para muchos estudiantes de Segundo de Bachillerato. La PAU (Prueba de Acceso a la Universidad), también conocida como EBAU y como Selectividad entre los de cierta edad, ya está a la vuelta de la esquina, y con algunas novedades importantes este curso.
Según datos de la Secretaría Autonómica de Universidades, un total de 23.774 estudiantes de la Comunitat Valenciana se presentan a las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) de 2025, que se examinarán entre el 3 y el 5 de junio de la convocatoria ordinaria, según el calendario oficial de la PAU establecido por la Consellería de Educación.
Las pruebas de 'selectividad' presentan como principal novedad que los exámenes abandonan el ‘modelo covid’, que permitía una elevada opcionalidad en las preguntas. Este año se presenta un nuevo modelos de examen de la PAU en la Comunitat Valenciana que reducirá la opcionalidad, de forma que obligará al estudiantado a estudiar todo el programa exigible para optar a la máxima calificación.
Otra de las novedades en esta convocatoria es que, a quien se haya matriculado de materias cuyos exámenes coinciden en la misma franja horaria, se le comunicará individualmente qué examen hace en el horario previsto y cuál se desplaza a otra hora y día. En caso de solapamiento de exámenes podría haber alguno el viernes día 6 de junio.
Las correcciones de las pruebas serán del 6 al 11 de junio y las notas se entregarán el 13 de junio a partir de las 13.00 horas.
Errores ortográficos que pueden pasar factura
Además, la Prueba de Acceso a la Universidad 2025 incorpora este año por primera vez un criterio común de corrección que evaluará de forma específica y cuantificable aspectos como ortografía, gramática y coherencia textual en todos los ejercicios que requieran redacción.
Las deducciones se aplicarán de forma clara y uniforme:
- Los dos primeros errores ortográficos no se penalizan.
- Errores ortográficos repetidos solo cuentan una vez.
- A partir del tercer error ortográfico, se descontarán 0,10 puntos por falta, hasta un máximo de 1 punto.
- Por errores de redacción, presentación, falta de coherencia, corrección gramatical o léxica, se podrá deducir hasta 0,5 puntos.
- En ningún caso las penalizaciones lingüísticas superarán el 1 punto por examen.
Los psicopedagogos destacan que detectar los errores más comunes es el primer paso para corregirlos. Por eso, refrescan algunos de los fallos ortográficos que suelen colarse incluso en contextos formales como los exámenes.
'A ver' y 'haber': un clásico que sigue dando guerra. Una cosa es querer comprobar algo (a ver) y otra, que haya algo que hacer (haber). No es lo mismo decir "A ver qué pasa" que "Tiene que haber una solución". ¿Un truco? Prueba a cambiarlo por 'veamos'.
'Hay', 'ahí' y 'ay': un trío que siempre se confunde. 'Hay' es lo que hay, así de simple: 'Hay tarea para mañana'. 'Ahí' señala un sitio: 'Deja la mochila ahí' y 'Ay' suelta emoción: sorpresa, susto o risa.
'Echar' y la trampa de la H. Una de las faltas más frecuentes es escribir 'hechar' con hache cuando en realidad, el verbo echar nunca la lleva. Lo correcto es: 'Voy a echar un vistazo' o 'Te echo de menos'. Fácil de recordar si se piensa que, en este caso, lo primero que se echa es la H.
'Llendo' no existe aunque se oiga mucho. El gerundio del verbo ir se escribe siempre con Y: yendo. 'Estoy yendo al médico' es la forma correcta. No hay más reglas, simplemente 'llendo' no forma parte del idioma.
'Valla' y 'vaya' : no es lo mismo tropezar con una valla que con un 'vaya' mal usado. La primera es una cerca, la segunda puede ser del verbo ir o una exclamación. '¡Vaya lío!' si no las distingue.
'Porque', 'por qué', 'porqué' y 'por qué' : el lío de los porqués. Aunque suenan igual, no se usan igual. 'Porque' (junto y sin tilde) es la respuesta ('Voy porque quiero'). 'Por qué' (separado y con tilde) es la pregunta ('¿Por qué te fuiste?'). 'El porqué' (junto y con tilde) es el motivo ('No entiendo el porqué') y 'por que' (separado y sin tilde) se usa en estructuras más complejas ('Luchamos por que se haga justicia').
'Halla', 'haya', 'allá' y 'aya': 'Halla' es encontrar ('Halla las cinco diferencias'), 'Haya' puede ser un árbol o del verbo haber ('Espero que haya suerte'), 'Allá' indica lugar ('Allá en la montaña') y 'aya' sí, también existe: es quien cuida a los niños.
'Si no' y 'Sino': cuando va junto se usa para contraponer: 'No estudia, sino que trabaja'. Cuando va separado plantea una condición: 'Si no estudias, suspendes'. ¿Un truco? Si puedes meter un 'entonces' en la frase, van separadas: 'Si no estudias, entonces suspendes'.
"Prepararse para la nueva PAU no es solo memorizar datos o fórmulas, sino saber comunicar con claridad y corrección. Para eso, es indispensable una base sólida construida desde la infancia, que permita a los jóvenes expresarse con confianza y seguridad", defienden los expertos psicopedagogos.
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