VALÈNCIA. La Fundación de Estudios Bursátiles y Financieros (FEBF) un año más, dentro de sus actividades de responsabilidad social corporativa visita el colegio Marqués del Turia para promover y fomentar la cultura del ahorro entre los más pequeños mediante un seminario impartido a 50 alumnos de 5º de primaria dentro de la asignatura de matemáticas. Esta actividad responde al compromiso de laFEBF  con la RSC, y se integra dentro del Plan de Educación Financiera, con el que la FEBF colabora desde el año 2013.

El objetivo es incorporar a las aulas conocimientos básicos de finanzas personales para que los alumnos desarrollen destrezas y habilidades en su quehacer diario que les ayuden a afrontar los retos básicos de las finanzas que se encontrarán a lo largo de su vida, contribuyendo así a mejorar la cultura financiera.

Esta actividad responde al compromiso de la Fundación de Estudios Bursátiles y Financieros con la RSC, y se integra dentro del Plan de Educación Financiera, con el que colabora la FEBF desde el 2013. El objetivo es incorporar a las aulas conocimientos básicos de finanzas personales para que los alumnos desarrollen destrezas y habilidades que les ayuden a afrontar los retos básicos del ámbito financiero que se encontrarán a lo largo de su vida, contribuyendo así a introducir hábitos que mejoran la cultura financiera desde la infancia.

Ante la pregunta que han aprendido sobre el ahorro después de la sesión han comentado, “lo útil que será para mi futuro”, “darme cuenta lo importante que es ahorrar”, “porque es muy útil para tu futuro y muy práctico” “me ha gustado porque mis padres me van a empezar a dar dinero”

Con estas conferencias se hace reflexionar sobre el concepto de ahorro y el consumo responsable visualizando el presupuesto familiar y fomentando la cultura del esfuerzo a los más pequeños, así como conocer la importancia de diferenciar entre gastos necesarios y accesorios con ejemplos prácticos proporcionados por cuentos de la colección 'Cadireta de boga, Finançat' de la Obra Social Caixa Ontinyent.