VALÈNCIA. La Universitat Politècnica de València (UPV) participa en los primeros pilotos de implantación de inteligencia artificial en las aulas a través de la plataforma ChatBrainboost, una startup incubada en StartUPV y fundada por dos ingenieros españoles, Jaime Fernández y Rubén Moyano Palazón. La iniciativa busca explorar el uso de asistentes virtuales personalizados que apoyen tanto a estudiantes como a docentes en el proceso de aprendizaje.
ChatBrainboost permite crear asistentes que se adaptan a cada asignatura mediante la documentación proporcionada por el profesorado, desde apuntes, presentaciones o exámenes, con el objetivo de responder dudas del alumnado y generar informes automáticos sobre las preguntas más frecuentes. Estos informes ofrecen a los docentes una visión práctica de las necesidades del aula y contribuyen a mejorar la planificación académica.
Fernández, que cursó Ingeniería en Organización Industrial en la UPV y actualmente realiza una estancia en la Universidad de Berkeley (Silicon Valley), explica que la idea surgió en 2022, cuando las primeras herramientas de inteligencia artificial no ofrecían soluciones específicas para el estudio universitario. “Vimos que ChatGPT no resolvía mis dudas ni me ayudaba a estudiar. Ahí empezó todo”, señala.
Antes de iniciar los pilotos universitarios, la plataforma fue validada por más de 45.000 estudiantes, que accedieron de forma orgánica tras la difusión del proyecto en redes sociales. Durante esa fase, los fundadores detectaron el interés del entorno académico y decidieron adaptar su tecnología al contexto universitario. "Las universidades estaban experimentando un uso descontrolado de la inteligencia artificial entre los estudiantes y veíamos una oportunidad para ofrecer una solución estructurada y alineada con cada asignatura", señala Fernández.
El primer piloto de ChatBrainboost se está realizando en la UPV, donde ya se han comenzado a integrar los asistentes en asignaturas técnicas. La compañía prevé iniciar próximamente nuevas pruebas en la Universidad Florida y la UCAM (Murcia), actualmente en proceso de aprobación.
La tecnología de ChatBrainboost se basa en asistentes preentrenados que los profesores pueden personalizar con el material de su asignatura. Durante los pilotos, la plataforma opera en su propio entorno, aunque la empresa prevé integrar estos asistentes directamente en los campus virtuales de las universidades que adopten el sistema.
ChatBrainboost centra por ahora su actividad en el segmento universitario, aunque sus fundadores no descartan ampliar el modelo a otros entornos educativos en el futuro. La empresa se encuentra además en proceso de colaboración con otras instituciones españolas y europeas interesadas en incorporar inteligencia artificial de forma segura y personalizada en el aula.
