VALÈNCIA (EP). El Instituto Universitario Valenciano de Investigación en Inteligencia Artificial (VRAIN) de la Universitat Politècnica de València ha multiplicado por cuatro su financiación en los últimos cinco años hasta alcanzar los 4,4 millones de euros, según ha informado la institución académica en un comunicado.
Así, ha detallado que en el periodo 2020-2025, VRAIN ha pasado de los 1,1 millones de euros de financiación en 2020 a los 4,4 millones en 2025. De estos últimos, el 32 por ciento corresponde a la administración central, el 28 por ciento a la autonómica, el 19 por ciento a la europea, el 5 por ciento a universidades y centros de investigación, y el 14 por ciento a empresas.
La UPV ha detallado que es en este último espacio en el que el instituto ha experimentado uno de los mayores incrementos, del 9 por ciento de 2024 al 14 por ciento de 2025.
El crecimiento de VRAIN también se ha visto reflejado en la evolución de sus ingresos en transferencia de tecnología, al pasar de los 300.000 euros de 2020 a 1,5 millones de euros en 2025. Y eso ha repercutido en su equipo, conformado en la actualidad por 219 personas entre investigadores, personal de administración, ayudantes de doctorado o becas de colaboración.
Asimismo, el aumento se ha visto igualmente reflejado recientemente en el traslado de ubicación del instituto, del Departamento de Sistemas Informáticos y Computación (DSIC) al UPV Espai Malvarrosa en el número 33 de la avenida Tarongers de València.
El objetivo de este nuevo emplazamiento es "disponer de espacios más amplios y adaptados a las nuevas necesidades de trabajo y colaboración, así como dar respuesta al crecimiento de VRAIN".
Estas cifras han sido presentadas por la secretaria de VRAIN de la UPV, María José Ramírez, en la V Jornada de VRAIN de la UPV, celebrada en el salón de actos de la ETSINF.
En este encuentro se ha subrayado que el instituto "ha consolidado su crecimiento con la puesta en marcha de su nueva sede y una comunidad formada por 219 miembros, más de un 15 por ciento superior a la de 2025" y se ha remarcado que esto "refleja su apuesta por la investigación, la transferencia tecnológica y la formación de investigadores y profesionales altamente cualificados".
"Recientemente ha registrado cuatro nuevos softwares, tiene una patente en tramitación y una spin-off en proceso de creación", han agregado.
Durante su intervención, Ramírez ha destacado cómo "la financiación mantiene una evolución positiva, impulsada por el incremento de los contratos con empresas, sin perder la fortaleza de los proyectos competitivos autonómicos, nacionales y europeos".
Además, el instituto ha reforzado su proyección científica y social mediante su participación en asociaciones científicas y profesionales, así como en comités editoriales en conferencias y revistas de referencia, han añadido desde la UPV. Se unen nuevas iniciativas de divulgación como los Coffee-VRAIN y los ciclos de conferencias, junto a la Ciutat de les Arts i les Ciències para la divulgación de la IA.
La V Jornada de VRAIN ha contado en su apertura con la participación de la vicerrectora de Investigación de la UPV, Belén Picó, y el subdirector de VRAIN, José M. Sempere.
Este encuentro ha tenido la conferencia invitada del filósofo y epistemólogo español, doctor en Filosofía por la Universidad de Málaga y Catedrático de Lógica y Filosofía de la ciencia por la misma universidad el profesor Antonio Diéguez, bajo el título 'La IA como riesgo existencial o la política del Apocalipsis'.
Diéguez ha desgranado la noción de riesgo existencial, en el sentido de factor natural o artificial que puede poner en peligro la existencia de la especie humana y cómo comienza a ser usada de forma amplia en los discursos sobre el futuro de la humanidad, ha detallado la institución académica.
Antonio Diéguez ha explicado cómo, este hecho, puede ser útil para tomar conciencia de los peligros que acechan a la especie si no se toman a tiempo las medidas oportunas en lo que se refiere al impacto de las nuevas tecnologías. "Aunque conviene tener claro que el origen de dicha noción, en el seno de discusiones transhumanistas y largoplacistas impregnan esta de unas connotaciones problemáticas de las que hay que despojarse si se desea que su uso no se vea comprometido", han indicado.
Trabajos en cátedras
La V jornada de VRAIN ha servido también para dar a conocer los trabajos realizados en el seno de sus Cátedras; Cátedra de Ciberseguridad INCIBE-UPV y Cátedra ENIA-UPV en IA desarrollo sostenible.
Así el investigador Arturo Hernández ha explicado cómo las funciones hash son ampliamente utilizadas en protocolos criptográficos. Sin embargo, para que puedan emplearse de forma segura, deben satisfacer ciertas propiedades de seguridad, ha apuntado la UPV.
Raúl López ha presentado la herramienta DM- Ckeck, que permite analizar sistemas concurrentes complejos como protocolos en los que muchos procesos interactúan en paralelo.
Desde la Cátedra ENIA-UPV, Lucas Descalzo y Ander Bodegas han presentado su último trabajo, que aborda la segmentación e individualización de cultivos a partir de imágenes multiespectrales adquiridas mediante dron que emplean técnicas de deep learning.
Y Christian Calderón ha explicado una arquitectura de gemelo digital, basada en simulación multiagente, orientada al análisis y optimización de estrategias de redistribución en sistemas de micromovilidad compartida.
Grupos de investigación
Los diferentes grupos de investigación también han tenido representación en esta jornada de VRAIN. Desde el grupo GTI-IA, Ana Mandingorra ha presentado la investigación que analiza cómo los grandes modelos de lenguaje pueden verse influidos por sesgos cognitivos: patrones sistemáticos de errores en el razonamiento humano que pueden afectar a la precisión del modelo. Y ha hablado también de cómo, hacer explícito el sesgo, permiten mejorar su capacidad de razonamiento y calidad de respuestas.
En el grupo VertexLit, Carlos Aliaga ha explicado el proyecto que desarrolla en la actualidad este grupo de investigación, ReflectIA, en el que la IA ayuda a los alumnos a revisar diseños y recibir feedback constructivo con el objetivo de contribuir a experiencias educativas más personalizadas, accesibles e inclusivas.
