Investigadora del Instituto Universitario de Investigación Fisabio Oftalmología Médica. Foto: AP
9/03/2023 -
ALICANTE. Desde el año 2020, la igualdad en el área de la innovación ha avanzado en el país y, en algunos indicadores, España aparece como referente en Europa en el camino a menguar la brecha de género en innovación. Por ejemplo, en cuanto a la participación en proyectos de I+D, la proporción de mujeres ha continuado creciendo, tanto en solicitudes, como en concesiones. Por otro lado, en las convocatorias del Consejo Europeo de Investigación, la tasa de éxito de las mujeres es mayor que la de los hombres.
No obstante, los datos también reflejan un largo camino por recorrer para cerrarla. Sobre todo, en la necesidad de seguir despertando las vocaciones en las carreras STEM entre las niñas y las jóvenes, o de favorecer un mayor emprendimiento innovador de mujeres y su acceso a posiciones directivas o de toma de decisiones, espacios donde siguen infrarrepresentadas. Son algunas de las claves que refleja el Informe Mujeres e Innovación 2022 que elabora el Observatorio Mujeres, Ciencia e Innovación del Ministerio de Ciencia e Innovación. Otra parte destacable del estudio refleja que las consecuencias sociales tras la covid-19 han supuesto un freno aún mayor para las mujeres, también en el ecosistema innovador.
Trabajadora de una planta de Enagás. Foto: EP
Recomendaciones
En la elaboración de este estudio, desde el Ministerio de Ciencia e Innovación destacan que "una ciencia y una innovación excelentes son aquellas cuyos resultados tienen en cuenta las características y necesidades de mujeres y hombres por igual, y, sin embargo, apenas existen indicadores de género en los resultados y el impacto de la innovación". Así, encontrar datos e indicadores respecto a la perspectiva de género en los proyectos de innovación que se llevan a cabo, en I+D, en todos los sectores es difícil. No obstante, sobre los datos obtenidos, apuntan a una serie de recomendaciones.
Establecer seguridad jurídica a la igualdad de género en el sistema de la ciencia, la tecnología y la innovación.
Garantizar la transversalidad de género en los instrumentos de planificación de todos los agentes públicos en ciencia, tecnología e innovación, como la Desarrollando la Estrategia Española de Ciencia, Tecnología e Innovación y del Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación.
Formar en disciplinas STEM a niñas y jóvenes para incrementar sus vocaciones y facilitar su incorporación a estas áreas e incluir referentes de mujeres en el ámbito de Ciencia, la Tecnología y la Innovación en los entornos educativos.
Visibilizar y normalizar las profesiones innovadoras a través de encuentros con estas profesiones, acercando la ciencia, la innovación y la tecnología a estas niñas y jóvenes a través de los diferentes centros de investigación y de innovación.
Reforzar y divulgar las convocatorias gestionadas por los organismos encargados (AEI, CDTI, ISC-III) en la financiación de la I+D+I que contribuyan a potenciar vocaciones emprendedoras e innovadoras.
Asegurar la formación y sensibilización en sesgos de género para normalizar vocaciones y desestigmatizar los roles tradicionales asociados en las vocaciones científicas e innovadoras.
Establecer los mecanismos para eliminar los sesgos de género en los procesos de selección y evaluación, así como medidas para asegurar que la conciliación no penaliza.
Diseñar e implementar medidas para estimular y dar reconocimiento a la presencia de mujeres en equipos de investigación y de innovación, y asegurar también la presencia equilibrada en todos los ámbitos y niveles.
Poner en marcha iniciativas del fomento de la excelencia en igualdad de género en los centros de I+D+I, como la creación de un distintivo o certificación en igualdad para estos ámbitos.
Fomentar la participación de las mujeres en convocatorias y financiación en proyectos de I+D relacionados con la innovación.
Implantar planes de igualdad en las organizaciones, así como protocolos frente al acoso sexual y sexista y su seguimiento anual, en línea con los requisitos del nuevo programa de financiación de la Comisión Europea, Horizonte Europa.
Los procesos innovadores y la transferencia del conocimiento deben incorporar la perspectiva de género en todas sus fases.
Fomentar la formación, asesoramiento y capacitación en este tema, el apoyo de personas expertas en estas materias a los equipos de I+D+I o la información en sesgos de género.
Implementar el programa de trabajo del Observatorio Mujeres, Ciencia e Innovación para monitorizar el estado de la cuestión y el seguimiento del impacto de medidas como las anteriores.
Cabe como recomendación la reflexión sobre si las innovaciones empresariales de las mujeres se podrían fomentar a través de la participación comprometida de todas las partes interesadas (stakeholders), como una estrategia de crecimiento sostenible a largo plazo. Para ello será imprescindible la cooperación y el establecimiento de objetivos mutuamente beneficiosos.
Liderazgo innovador, un reto
Además, el Informe Mujeres e Innovación 2022 también deja patente que la presencia de las mujeres en los puestos de liderazgo innovador sigue siendo un reto, por ser claramente minoritaria. La tasa de actividad emprendedora (TEA) en España es de las más bajas de Europa. (TEA femenino de España es de 4,8% con respecto al TEA masculino de 5,6%). Las empresas de alto nivel tecnológico se emprenden por un 7% de mujeres, en comparación con el 13 % de hombres. Otro dato a destacar es que sólo el 20% de las personas de contacto en las empresas financiadas por ayudas del CDTI, que suelen ser personas en puestos directivos o de gerencia, son mujeres. En los puestos de toma de decisiones, se observan avances y las mujeres están alcanzando mayor presencia en los órganos de decisión de las políticas públicas de innovación.
Transferencia de conocimiento
Mientras, el papel de las mujeres se afianza en las actividades de transferencia de conocimiento. Cabe destacar que en 2020 en el CSIC (que concentra el mayor número de solicitudes de patentes nacionales presentadas en España) en 3 de cada 4 patentes de prioridad solicitadas al menos figuraba una mujer. Se ha detectado brecha de género, no obstante, en el número de inventoras implicadas en las solicitudes presentadas, un 37,6% frente a 62,4% de inventores.
Ellas representan el 43% del Personal Docente e Investigador (PDI) en las universidades españolas, pero en Ingeniería y Arquitectura sólo hay una profesora de cada cuatro profesores. Además, hay más hombres (22,2%) que mujeres (18,1%) docentes realizando actividades de transferencia de conocimiento, mientras que hay más mujeres (69%) que hombres en gestión de investigación y transferencia del conocimiento. En el CSIC, las mujeres (43,4%) participan cada vez más en actividades de intercambio y transferencia del conocimiento.
Investigadora del Instituto Universitario de Investigación Fisabio Oftalmología Médica. Foto: AP
