Llevan al síndic de Greuges la "elevada ratio" en las escuelas infantiles

VALENCIA, (EP). La responsable de Personal del Servicio Educativo Complementario de la Federació d'Ensenyament de CCOO (FE CCOO PV) ha presentado una Queja ante el Síndic de Greuges de la Comunitat Valenciana por "la elevada ratio aplicada por la Conselleria de Educación en las escuelas infantiles de primer ciclo dependientes de la Generalitat Valenciana".

El sindicato explica, a través de un comunicado, que desde 2003 la Conselleria de Educación aplica la ratio la máxima permitida por unidad o grupo, lo que supone que un solo educador debe atender a 20 niños y niñas de 2 a 3 años y 13 si se trata de alumnos de 1 a 2 años lo que repercute directamente en la calidad de la educación.

El actual equipo del departamento de Campanar "ha manifestado reiteradamente su voluntad de revertir los recortes que en materia educativa se impusieron fruto de la política de austeridad económica de gobiernos anteriores y en esta línea ha establecido que en los colegios públicos de Educación Infantil y Primaria que tienen implantado el proyecto de nivel educativo de 2 a 3 años la ratio máxima sea de 18 alumnos atendidos por un docente de Educación Infantil y un educador de Educación Infantil".

"Esto supone paradojicamente --prosiguen desde CCOO-- que para una misma unidad de 2 a 3 años de edad exista una importante diferencia entre la ratio aplicada y número de profesionales que atiende al alumnado según se trate de un colegio o de una escuela infantil".

En este sentido, añaden que en un colegio de Infantil y Primaria hay dos profesionales y 18 alumnos y en una Escuela Infantil hay 1 profesional y 20 alumnos. "Es claramente discriminador que se establezcan dos tipos de ratio (y atención pedagógica) por el hecho de asistir a un tipo de centro determinado, siendo todos ellos de titularidad pública", argumentan.

Falta de ROF

Esa misma "desconsideración" hacia las Escuelas Infantiles de la Generalitat se manifiesta, en opinión de este sindicato, "en la carencia de un Reglamento Orgánico y Funcional (ROF) para regular su funcionamiento, a diferencia del resto de centros de titularidad pública, estas escuelas carecen de los más elementales Órganos de participación y gobierno que permiten un funcionamiento democrático y de participación de la Comunidad Educativa, como son el Consejo Escolar, Comisión Económica, Equipo Directivo y Claustro".

La federación reivindica "una normativa que regule la etapa 0-3 años y que se ofrezca una mayor calidad educativa bien volviendo a las ratios anteriores al 2003, bien aumentando la plantilla con un educador infantil de apoyo cada dos unidades".