VALÈNCIA (EP). Sindicatos docentes han lamentado los malos resultados del Informe PISA, que han calificado de "alarmantes" especialmente en la Comunitat Valenciana, y los han considerado una muestra de la "falta de inversión" en educación.
Así, el sindicato STEPV ha denunciado los "escasos" porcentajes del PIB que los diferentes presupuestos estatales y autonómicos reservan por la educación, y ha lamentado, por lo tanto, "la falta de inversión para construir o mantener los centros educativos, para reducir de ratios, para dotar de los recursos humanos necesarios o para prestigiar la docencia".
No obstante, el sindicato ha alertado sobre el "uso interesado" del informe y sus consecuencias para el profesorado y la enseñanza pública: "Son herramientas ideales para un control social efectivo y una rendija indudable de crecimiento de la extrema derecha", advierte.
Según ha señalado STEPV, en un comunicado, incluso tomando los datos de PISA como válidos, "se mantiene la tendencia de los últimos años: el uso creciente de pantallas y, muy especialmente, la irrupción de la inteligencia artificial en la práctica diaria, tanto de alumnado como de profesorado".
Para el sindicato, esta situación, "lejos de revertirse, está generando resultados académicos más preocupantes, mientras que, paradójicamente, supone un importante beneficio económico para las grandes empresas tecnológicas y para todas aquellas entidades que se lucran con la enseñanza".
Asimismo, ha denunciado que, además, la inteligencia artificial y el dominio de las pantallas se presentan como "herramientas ideales para un control social efectivo y una rendija indudable de crecimiento de la extrema derecha".
De este modo, STEPV teme que la consecuencia directa de este informe sea que "la sociedad y, por extensión, las políticas educativas, vuelvan a cargar las culpas sobre el profesorado".
"Se insistirá continuamente en que el docente pertenece a otra época, que no domina correctamente las tecnologías o que no es capaz de educar en y con las nuevas herramientas digitales. Este relato se repetirá sin descanso para justificar unos resultados que empeoran no solo en el Estado español, sino en la mayoría de los países de la OCDE, y muy especialmente al País Valenciano, donde los datos son especialmente alarmantes", han manifestado.
"Riesgos perniciosos"
Por todo ello, el sindicato alerta de "dos riesgos perniciosos" derivados de "esta obsesión" por los resultados PISA: el primero, "la progresiva pérdida de prestigio y autonomía docente, condicionando la práctica educativa a la superación de tests estandarizados, lo cual llevaría a 'teaching for test' y desatender el resto de dimensiones formativas"; y el segundo, "la reducción de la educación a una mera herramienta al servicio de la productividad económica obviando el verdadero fin de la enseñanza: formar personas libres, críticas y creativas".
En esta línea, STEPV ha rechazado "frontalmente" las propuestas que, a consecuencia del informe PISA, abogan por "aumentar las horas lectivas dedicadas a la lectura y las matemáticas de manera mecánica, reproduciendo un modelo empobrecedor que ya se está impulsando en nuestros territorios".
El sindicato ha incidido en que estos estudios comparativos quedan "completamente fuera" de toda valoración aspectos fundamentales como "la imaginación del alumnado, su creatividad, su capacidad para plantearse buenas preguntas, la inventiva y, sobre todo, su pensamiento crítico y su capacidad para transformar el mundo de manera justa".
"Precisamente, estos son los elementos que verdaderamente pueden contribuir al bienestar de las personas y a construir una sociedad más armoniosa y equitativa que quedan sin analizar las competencias que nos hacen disfrutar nuestra humanidad", ha subrayado.
Por todo esto, STEPV ha invitado a toda la comunidad educativa y a la sociedad en general a "no dejarse engañar por estudios como este, a leerlos con espíritu crítico y a exigir políticas educativas basadas en la equidad, la inversión real y el respeto a la profesión docente, y no en rankings que solo sirven para empobrecer, estigmatizar y mercantilizar la enseñanza".
Por su parte, el representante sindical de UGT Ensenyament del País Valencià, Kilian Cuerda, en declaraciones a los medios durante este miércoles durante la rueda de prensa convocada por Plataforma per l'Ensenyament Públic, ha asegurado que los datos son "demoledores" y que sitúan a la Comunitat a "la cola" en el nivel educativo.
"Eso pasa cuando tienes una falta de inversión, un recorte de profesorado, recorte de medios, de infraestructuras, degradación del sistema público. Al final, quien está sufriendo todo esto es el alumnado. Son nuestros niños y niñas", ha apuntado, y ha añadido: "Todo esto es un síntoma de que hay algo que no va bien".
También se ha pronunciado sobre el tema la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), que cree que los resultados del informe PISA, que sitúan al alumnado de la Comunitat Valenciana a la cola nacional, "afectan al futuro de nuestros estudiantes y, por extensión, al de toda la autonomía".
Ante esta situación insta a la Generalitat a propiciar "un gran pacto por la educación". El sindicato señala que "constituye una irresponsabilidad política echarse las culpas entre los diferentes partidos y no impulsar medidas conjuntas a largo plazo".
Estabilidad
Ante esta tesitura recalca que "la educación necesita una estabilidad, un proyecto que esté por encima de aquellos partidos que gobiernen en cada legislatura, y una mayor inversión". CSIF insiste en que este último factor, el disponer de más recursos, "debe de garantizarse por un acuerdo del que formen parte los sindicatos, en representación del colectivo de trabajadores".
CSIF recalca que los resultados del informe PISA muestran, sobre todo, que "la educación valenciana necesita un impulso ambicioso para dar un salto de calidad" y que "las medidas llevadas a cabo durante las últimas legislaturas resultan insuficientes para el alumnado".
