Impacto de la FP en el mercado laboral: cómo las personas se adaptan a las nuevas necesidades

Para profundizar en todos los matices de cómo está cambiando la FP el mercado laboral, entrevistamos a Laura Adela Vidal Vega, directora del instituto de FP en Valencia de CEAC.

Demanda de profesionales cualificados:

-¿Ha observado un aumento en la demanda de profesionales cualificados con formación en FP en los últimos años?

Sí. La FP es ya una opción educativa que responde a las necesidades del mercado laboral y a las aspiraciones de muchos estudiantes. La escasez de trabajadores cualificados en sectores como la tecnología, la salud o los servicios ha sido determinante. Además, el enfoque práctico de la Formación Profesional y la capacidad de que desde los institutos nos adaptemos a los puestos y a las habilidades que las empresas solicitan permite que el alumnado salga muy bien preparado. Los titulados en FP interesan a las empresas porque están muy bien formados para las demandas del trabajo actual.

-¿En qué sectores específicos se observa esta mayor demanda?

De manera general, en nuestro instituto respondemos a las demandas más solicitadas por el mercado laboral:  titulados superiores y medios de la rama Sanitaria Informática y Comunicaciones y Administración y Gestión.

Percepción de la FP:

-¿Cómo ha evolucionado la percepción de la FP en la sociedad valenciana en los últimos años?

La FP es ya una opción educativa de primer nivel. La eclosión de la FP en la sociedad valenciana es un hecho que viene respaldado por más puestos de trabajo. Los estudiantes y sus familias, conscientes de ello, y animados por el carácter práctico de los programas de Formación Profesional la contemplan como primera opción.

-¿Qué factores cree que han contribuido a este cambio?

La reputación de la cualificación de la FP ha mejorado considerablemente. El alumnado llega al puesto de trabajo con aptitudes y destrezas muy bien trabajadas desde el instituto y en total sintonía con las rutinas de una empresa. Si a ello, le sumamos el porcentaje de inserción laboral de los egresados de FP podemos concluir que se trata de un itinerario alternativo en el que el individuo consigue formarse, consigue estar preparado para la empresa y además es libre para acceder a otras formaciones, porque la FP es llave de paso para otros tantos caminos.

Brecha de competencias:

-¿Existe una brecha entre las competencias que se imparten en los centros de FP y las que demandan las empresas?

Los institutos trabajamos desde la perspectiva de que tenemos la obligación y la responsabilidad de adaptarnos continuamente a los puestos de trabajo para los cuales estamos formando a nuestros estudiantes. En las empresas, diariamente, hay novedades, hay metodologías de trabajo específicas, hay normativa de aplicación que cambia… Contar con un claustro de profesores con experiencia, en ese día a día de la empresa, es vital. 

-¿Qué medidas se están tomando para reducir esta brecha?

Además del equipo humano y profesional, estamos en continuo contacto, conversación y observación con el tejido empresarial para el que llevamos a cabo la formación. Formar parte de esa realidad es el mejor ingrediente para poderlo transmitir e incorporar al aula. Además, en CEAC FP Oficial contamos con un instituto creado, desde su origen, con un concepto claro de aula: la asimilación al puesto de trabajo. Laboratorios reales, herramientas de trabajo individuales y aulas equipadas con la misma tecnología que usan las empresas. Este escenario nos permite ser un instituto de Formación Profesional donde formamos de manera integral al futuro trabajador y en el que podemos incluir rutinas propias de un centro de trabajo.

Colaboración con empresas:

-¿Cómo colabora su centro de FP con las empresas del entorno para asegurar que los programas formativos se adapten a las necesidades del mercado laboral?

De manera estrecha y directa. Con una actitud de escucha, consulta y aprendizaje. Sabemos que son un pilar fundamental y como tal los tratamos. Cualquier empresa u organismo equiparado tiene las puertas abiertas en CEAC FP Oficial Burjassot. Son nuestro referente.

Habilidades para el futuro:

-¿Qué habilidades cree que serán más demandadas en el mercado laboral del futuro?

Teniendo en cuenta la realidad de nuestro instituto y que en él se están formando profesionales de distintas familias destacaría las habilidades comunes a todas ellas y que van a diferenciar al profesional y dotar de valor y talento a la empresa con su contratación. La comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico, la empatía y la resolución de problemas son cuestiones que trabajamos con especial atención. La negociación y el debate nos ayudan a enriquecer el proceso formativo y a formar a profesionales con criterio. La versatilidad, la adaptabilidad y la resiliencia les permitirá enfrentar situaciones diversas, aprender de ellas e incluso salir fuertes.

-¿Cómo se está preparando su centro de FP para formar a los alumnos en estas habilidades?

Nuestro proyecto educativo integra estas habilidades en cada reto planteado, en equipo, por los profesores. Nuestra metodología basada en el aprender haciendo requiere que en ese ‘hacer’ todas esas habilidades y las propias de cada sector se pongan en marcha y se articulen. Hay momentos en los que el aula se convierte en un departamento de Marketing a punto de lanzar un nuevo producto, por ejemplo, con la tensión que eso produce.

Aprendizaje permanente:

-¿Cómo se adapta su centro de FP a las necesidades de un mercado laboral en constante cambio y a la necesidad de aprendizaje permanente? 

Como ya he comentado, la adaptación a los cambios la trabajamos desde el primer momento en el aula y eso implica ver la formación como un elemento constante en nuestra vida. Desde CEAC FP Oficial la dirigimos en dos sentidos. Como entidad: día a día firmamos acuerdos de colaboración con empresas, colegios profesionales y asociaciones empresariales; son ellos quienes nos explican las novedades y las necesidades profesionales que introducimos en el aula. Desde el aula: un claustro que vive su profesión ya no solo como profesor sino como profesional con trayectoria y experiencia en el puesto de trabajo; esta es la inspiración que necesita el estudiante. 

FP y educación superior:

-¿Observa una mayor tendencia hacia la articulación entre la FP y la educación superior?

Sí, sin lugar a dudas. La FP cada vez se conoce mejor y ya es una alternativa sólida que posibilita el acceso a los estudios superiores

-¿Qué beneficios cree que aporta esta articulación para los estudiantes y el mercado laboral?

Los estudiantes de FP salen muy preparados. Han trabajado gradualmente las competencias comentadas anteriormente pero además, tienen ya recorrido en una empresa. El proyecto de FP requiere que el alumnado haya estado en una empresa, haya aprendido con profesionales de esa empresa en un espacio diferente al instituto. Conocen el entorno laboral y esa experiencia les enriquece.

Desafíos y oportunidades:

-¿Cuáles son los principales desafíos y oportunidades que enfrenta la FP en Valencia en el contexto actual? 

Un gran desafío para este curso 24-25 es la adaptación a la nueva normativa de FP. Sin embargo, este reto plantea grandes oportunidades para el alumnado como lo es la conexión con la empresa desde el primer año de estudios y el aumento de horas en empresa. Los institutos vamos a ampliar y podremos mejorar las sinergias con las empresas y ellas nos proporcionarán recursos adicionales, experiencias prácticas y oportunidades de empleo directo para nuestros estudiantes. Nuestra capacidad de adaptación y flexibilidad van a ser determinantes.

-¿Qué medidas se deberían tomar para fortalecer el papel de la FP en el sistema educativo y en el mercado laboral?

La FP necesita de orientadores que conozcan el sistema de la Formación Profesional. La labor de la orientación profesional y académica es esencial, por lo que toda gestión que se desarrolle en este terreno fortalecerá la FP y ayudará en la toma de decisiones al alumnado y las familias. Asimismo, con la importante aportación de la empresa en el proceso formativo del alumnado, se necesitan acciones contundentes que fortalezcan el papel de las empresas ante este nuevo rol que adquieren. 

Mensaje a los futuros alumnos de FP:

-¿Qué mensaje le gustaría dar a los jóvenes que están pensando en cursar una Formación Profesional?

Investiga y escoge. Investiga las diferentes ramas de la FP y elige la que más se ajuste con tus intereses y habilidades teniendo en cuenta la inserción laboral de ellos, un dato importante según tus intereses. La pasión por lo que haces es la clave para el éxito. Es por eso por lo que en CEAC FP Oficial invitamos a todos los futuros alumnos a conocer los talleres, los laboratorios y las herramientas que formarán parte de su día a día.

-¿Qué papel cree que pueden jugar las nuevas tecnologías en la Formación Profesional del futuro?

Son fundamentales en el día a día y más aún a nivel profesional. Las nuevas tecnologías mejoran la calidad y la accesibilidad de la Formación Profesional. También preparan a los estudiantes para adaptarse rápidamente a los cambios y las demandas del mercado laboral.

-¿Cómo se está trabajando para fomentar la igualdad de género en la FP? 

Hay muchas acciones del día a día que nos permiten trabajar en esta área. Contar con la Coordinación de Bienestar en el instituto nos hace estar siempre con los pies en el suelo. Introducimos de cada vez más propuestas en este sentido evaluando bien el grupo de alumnado que entra cada año. Fomentar la igualdad de género creando un entorno educativo justo e inclusivo en nuestro proyecto es un objetivo constante en el cual no faltan acciones, las cuales vamos introduciendo, dependiendo del sector profesional o de la circunstancia que tenemos en el curso. 

Centros  preparados para cumplir con esta misión: 

Con todo, CEAC FP Oficial cuenta con tres centros de Formación Profesional oficial en Madrid, Barcelona y Valencia. Ofrecen a su alumnado la formación práctica más completa del mercado con la que conseguirán destacar sobre el resto de los candidatos a un puesto de trabajo.

Además, todos sus institutos cuentan con instalaciones vanguardistas y aulas completamente equipadas que simulan entornos reales de trabajo, con las que los alumnos se van familiarizando durante su formación con las funciones que ejercerán en su futuro empleo.