La Gonzalo Anaya reclama "recursos especializados y protocolos ágiles" para la salud mental del alumnado

VALÈNCIA (EP). La Confederación de asociaciones de madres y padres de alumnos de la Comunitat Valenciana 'Gonzalo Anaya' reclaman "recursos especializados y protocolos ágiles" entre los departamentos de Sanidad y Educación para atender al alumnado con problemas de salud mental.

El objetivo, defienden, es evitar casos como los denunciados por el IES La Morería de Mislata, cuyo equipo directivo llegó a presentar la dimisión ante "la falta de repuesta" de la administración para atender el bienestar de sus estudiantes.

"Hechos como los del IES La Morería de Mislata nos preocupan mucho y solo hay una posible vía: pedir a la Generalitat Valenciana el máximo apoyo a la comunidad educativa para afrontar los problemas de salud mental del alumnado", asevera el presidente de la Gonzalo Anaya, Rubén Pacheco.

El colectivo de progenitores subraya que los problemas de salud mental del alumnado han sido un tema presente en la Confederación Gonzalo Anaya "desde antes de la pandemia y han cobrado una mayor atención como efecto postcovid".

"Sabemos que los problemas de salud mental han incrementado en la última década y que la pandemia covid- 19 nos ha dejado unos efectos en la población adolescente que hay que abordar", alerta Pacheco.

Por eso, piden a las autoridades competentes que "intensifiquen y creen más recursos especializados donde sean necesarios y se agilicen los protocolos entre conselleries para que sean un apoyo efectivo para toda la comunidad educativa y para el alumnado que sufre problemas de salud mental".

Suicidio y conductas autolesivas

En la misma línea, recuerdan que la Confederación Gonzalo Anaya
--integrada por FAMPA Castelló Penyagolosa, FAMPA-València y FAMPA Enric Valor Alicante-- lleva tres ejercicios impulsando la formación a familias sobre el tema del suicidio y las conductas autolesivas, por recomendación y propuesta del equipo de formación de nuestras federaciones para las Escuelas de Madres y Padres.

"Estamos contribuyendo a eliminar el tabú que representan los problemas de salud mental a través de formación que pueden solicitar las AMPA federadas para ser a la vez un punto de apoyo para las familias", ha asegurado Rubén Pacheco.

También ha valorado las diferentes ponencias organizadas por la Conselleria de Educación sobre el suicidio y las conductas autolesivas en las cuales nuestras organizaciones de AMPA han participado activamente como también las jornadas de la Federación Valenciana de Salud Mental.

"Hay que seguir la tarea informativa, preventiva y de intervención con los problemas de salud mental, también desde nuestras organizaciones", ha manifestado el portavoz de la confederación, que reconoce que, en la línea de la detección y la prevención de problemas de salud mental en el alumnado, se ha puesto en marcha el programa Imprescindibles recientemente impulsado por la Conselleria de Educación.

También valoran en la agrupación de AMPA que desde las conselleries de Educación y de Sanidad se han creado recursos especializados con la puesta en marcha del programa experimental de las Unidades Educativas Terapéuticas-Hospitales de Día en 2018 y que, en diciembre de 2022, se ha consultado su decreto definitivo en Mesa de Madres y Padres de alumnos, con el apoyo total de las organizaciones de AMPA, todo para asistir el alumnado con problemas graves de salud mental.

"Con todo ello, además hay que seguir destinando más recursos especializados dónde sean necesarios", concluyen.

Tamarit: "Alguna cosa ha fallado si esta respuesta que hemos dado no se ha producido antes"

En este sentido, la consellera de Educación, Raquel Tamarit, ha señalado que no está "buscando culpables, sino soluciones" de la situación del IES de Mislata cuya dirección dimitió en bloque, pero sí ha afirmado: "Alguna cosa ha fallado si esta respuesta que estamos dando ahora, no se ha producido antes".

Así se ha pronunciado la consellera al ser preguntada sobre el por qué no se ha actuado en este centro hasta que la problemática no se ha puesto en conocimiento de la dirección política del departamento. Tamarit ha indicado que la primera constancia que tiene de este problema es por la carta que le llega al secretario autonómico, Miquel Soler, la semana pasada.

Y es que el propio instituto este miércoles, tras trascender el martes la noticia, emitió un comunicado en el que se señalaba que, una vez la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte fue "consciente de la difícil situación" que se estaba viviendo en el centro se puso en contacto con el equipo directivo "por diferentes medios para poder ayudar a arreglar a situación".

Tamarit ha incidido en que en el momento se tuvo constancia, ya la semana pasada la directora territorial se reunió con el centro para "reconducir la situación y buscar soluciones", y ha expresado que a ella misma, como docente, le "duele mucho" la situación. "Sé que muchas veces en los centros no se va más allá no por falta de voluntad, sino porque es necesaria la complicidad y el trabajo conjunto desde muchos factores", ha agregado.

La titular de Educación ha señalado que la carta de la semana pasada comunicaba los hechos y las cuestiones a las que no se les había dado respuesta. Según Tamarit, la dirección territorial se reunió con el centro la pasada semana y estba prevista una reunión con el secretario autonómico.