Seis de cada diez docentes valencianos creen que las escuelas no cuentan con tecnología suficiente

Educar en tiempos de pandemia

En relación a los efectos de la pandemia, las familias han valorado "muy positivamente" con un 7,1 la implicación de los profesores en la educación durante el confinamiento, que se traduce en una mejora de la figura del docente para una de cada dos familias.

El 86% de los docentes de la Comunitat afirma que pudo impartir clases online con relativa normalidad durante el confinamiento. Sin embargo, solo el 23% pudo cumplir con el horario completo de clases que se daría en un contexto normalizado. Este porcentaje es inferior a la media española (34%), y casi la mitad de lo que refieren sus compañeros de centros madrileños (43%, siendo la más alta del territorio nacional).

Por otra parte, más de la mitad de los docentes entrevistados considera que la adaptación de los alumnos a las clases virtuales durante el confinamiento fue buena o muy buena. No obstante, la percepción de adaptabilidad demostrada por el alumnado en el curso 2020-2021, con el nuevo modelo de clases semi-presenciales, es ligeramente menor.

Tanto docentes como familias valoran cómo se han desarrollado las clases durante la pandemia, tanto a distancia durante los confinamientos como presencial con las medidas covid-19. De hecho, si se diese una nueva situación de confinamiento, el 84% de los profesores valencianos cree que sería viable reemprender las clases online.

Para el 26% de los profesores de la Comunitat, el nivel educativo de sus alumnos se ha mantenido tras un año de pandemia y para el 47% ha progresado, aunque menos que otros años, mientras que para el 17% ha empeorado, el porcentaje más bajo de las comunidades analizadas.

Los principales problemas que han encontrado los profesores valencianos durante el confinamiento han sido, por este orden: la dedicación excesiva de horas, la laxitud en las calificaciones, el seguimiento del alumnado y la falta de formación en clases online.

En cuanto a la experiencia personal con el teletrabajo, se observa una polarización dentro del cuerpo docente ya que el 43% la valora muy positivamente, mientras que el 30% de ellos la considera negativa. Un 31% de los docentes valencianos entrevistados considera que su estado de ánimo ha empeorado.

A pesar de hacer un balance "razonablemente positivo de la prueba de fuego que ha significado la pandemia", "principalmente por los desafíos tecnológicos sobrevenidos que ha llevado consigo"; una gran parte del profesorado valenciano (62%) cree que en la era poscovid la educación en su centro de enseñanza volverá a ser "exactamente" como antes de la pandemia. Solo un 1% cree que la experiencia conducirá a la intensificación de las metodologías online.

"El sistema educativo ha demostrado su resiliencia y ha superado la pandemia con nota, tanto a nivel nacional como en la Comunitat Valenciana, gracias al esfuerzo de docentes, familias y alumnos", según ha destacado el socio responsable de EY Insights, Juan Pablo Riesgo, quien considera, a su vez, que "los resultados del Barómetro del docente reflejan la demanda general de un pacto de Estado que impulse una educación más exigente, que refuerce su digitalización, y reduzca la ratio de alumnos por profesor".